探秘家长心目中的好学校

又到新生报名时，到底什么样的学校才是好学校呢？今天我们到家长心目中的好学校——西咸新区沣东上林学校一探究竟。

公办的体制 民办的活力

“转公以后，我们依然很负责、很爱学生、很重视成绩！而且，我们更加注重学业成绩和学生综合能力发展了。”西咸新区沣东上林学校八年级历史老师秦亮亮如是说。

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“是的，我们跟以前一样，该抓教研就抓教研，该赛课就赛课，该考核就考核，包括与家长沟通、指导学生、开展社团活动等工作，一切都跟以前一样，并未因转成公办体制就有什么不同了，反而老师们更有拼劲儿了。”西咸新区沣东上林学校校长助理、六年级英语老师刘艳玲同样说道。

2022年9月，陕西师范大学奥林匹克花园学校由民办转为公办，更名为西咸新区沣东上林学校。在这样的契机下，学校提出“重育人，提质量，抓管理”的管理思路，全体教职工更加重视学业成绩，关注学生全面发展。

“现在我们的压力和动力都很大，因为学校要对我们日常教学业绩、导生管理等工作进行考核，不允许任何一个人掉队。现在，各教研组、年级组、班级、学科教师都很‘卷’，谁都不想‘垫底’，比学赶超，人人都在向前冲。”西咸新区沣东上林学校年级组长和教研组长纷纷表示。

宝藏学校 家长放心

家住西咸新区沣东上林学校附近的七年级学生家长刘先生一家提起西咸新区沣东上林学校，不由得竖起大拇指：“这绝对是一所家门口的宝藏学校，让家长放心！”

刘先生说：“家长们最为关心的是教学质量和孩子是否能健康成长。而在这方面上，沣东上林学校是很有底气的，在整个沣东新城区域，学校成绩名列前茅。孩子每天开心地去上学，回来跟我分享学校的各种事情，有校园活动、班级趣事等等，老师也很负责任。当初没有去别的学校而上家门口的公办学校，这个决定太对了！”

他坦言，当初在给孩子考察初中学校时，对周边学校做过多方了解。周边有民办学校，也有公办学校，那时候，位于奥林匹克花园小区的西咸新区沣东上林学校刚刚转公，名称也由陕西师范大学奥林匹克花园学校更名为西咸新区沣东上林学校。

“也有人担心学校转公后质量会下滑，但事实上，学校转公后一直保持着民办的模式，学校继承了陕西师范大学基础教育好的基因。管理好，教学质量不但没有下降，还稳步提升。学校的各类活动也多，能够让孩子全面发展。”作为七年级一班家委会成员及一名非常重视孩子教育的家长，刘先生认为，看学校不光看教学质量，还要看老师整体的责任心，看校风，看孩子的道德与品质，看孩子能不能全面发展。

同样，2023届中考毕业生家长王女士也谈到：“老师们一直都特别负责任，这一点毋庸置疑。学校对孩子们管理十分严格，校纪校规要求明确，这就是我们所期待的。孩子回来说，学校实施‘三规’教育，在学校能做什么、应该怎么做，都有严格的规定。孩子们都怕老师，但是孩子们又都特别喜欢老师。一个是因为老师上课方式有趣，孩子愿意学；另一个是因为老师们特别爱学生，视如己出。有班主任、导师、学科教师一起关心、教育孩子。把孩子送到学校，家长都非常放心！”

“学校很关注学生成绩！”三年级学生谭景心的妈妈对学校及老师都比较认可。对于学校抓成绩这件事，她说：“我们家长希望孩子全面发展，所以在培养孩子兴趣爱好同时，我们更希望学校紧抓孩子成绩。上林学校的老师在抓孩子基础、培养孩子养成良好学习习惯上面非常重视，几乎不太用家长操心。学校也会如期召开家长会，分析每个孩子在校的情况，对每个孩子都很关注。”

自主课堂双向奔赴张力十足

“我们和老师，那才叫一个‘双向奔赴’呢！”七年级学生王怡心开心又激动地说道，“我们老师上课特别有意思，不会在讲台上不停地讲，他们经常组织我们开展一些活动，让我们自己去明白学科上的道理。我最喜欢的还是小组合作比拼和个人上讲台展示的活动。我们老师特别有耐心，有智慧，老师爱我们，我们也爱老师！”

在西咸新区沣东上林学校，“质量立校”绝不是口号。学校教科研中心主任、语文教师包小为这样说：“所有老师都要积极践行自主课堂，其遵守的铁律是：老师不能一言堂讲到底，不能直接给出答案，而要让学生通过自主、合作、探究的学习方式去悟出来。”

“我们的自主课堂核心是‘厚基础，重导学，提能力’，课堂上要求老师们重视基础落地，但绝不是生硬地讲解，而是把学生的学科实践活动放在首要位置，站在学生角度设计活动，引导学生通过多种学习方式掌握知识，并能运用知识解决问题，让知识变得热情、有温度。这也是新课标所要求的。”

“唐僧说：我不挑水，也不淘米；悟空说：我不洗菜，也不挑水；八戒说：我不挑水，也不淘米；沙僧说：师傅不洗菜，我也不烧火。你们能推理出他们四人分别干什么活吗？”

6月7日上午第四节课，西咸新区沣东上林学校三一班教室，40多个孩子被数学老师兼班主任赵伟带进了奇妙的推理世界。和孩子们一起听课的还有该校21位老师。原来，这节课是西咸新区沣东上林学校第七届教学质量艺术节暨“立足核心素养聚焦课堂提质”教学研讨活动。在西咸新区沣东上林学校，这样的公开课已是常态，至少每学期一次。

“我觉得推理的过程很有意思，特别是航模那道题”，课后，三一班陈嘉瑞对记者说。“这节课有同学演示怎么推理，大家都能听得懂，赵老师给我们教的推理方法挺实用的”，李天佑同学一脸崇拜地说。在课堂上当小老师的屈之恒同学则开心地说：“上台当小老师我很自豪，这节课很有趣，比如师徒做饭那道题就像侦探破案子一样，我还能听到其他同学讲解简便的方法，学到多种推理方法，我很喜欢赵老师的课。”

35岁的赵伟老师是三一班的“班头”儿，开朗的他说：“赛课很刺激，老师既要大方展示优点，又要敢于直视问题。我尽量围绕新课标‘让学生学会用数学的眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界’设计一节课，也尽量在课上表现出我的幽默、平易近人、循循善诱，让孩子们喜欢。当然，这节课如果能进一步根据孩子们的兴趣，让他们自己进行适当的课堂拓展，以满足不同层次孩子的需要就更好了！”

直面自我，敢于肯定自己，乐于反思自己，西咸新区沣东上林学校的老师就是这么“直”，这么“刚”！

“我们课后反思、评课时都会‘暴露’问题吗？老师们会不会觉得难为情呀？”面对记者小心翼翼的提问，赵伟老师帅气一笑说：“我们平时就是这么坦诚可爱，充满自信又直面问题，大家想的是怎样把课上得更好。学校年轻老师居多，为了让学生喜欢自己的课，老师开启比拼模式，比谁带班更有方法，比谁更上进，比谁更爱学生。只要学生有进步就物质奖励、精神奖励，有的老师甚至自掏腰包为学生准备小礼物……”

“语文老师李文婷经常精选励志视频吸引我们注意力，同学们都爱看；数学老师赵雪凤每周给我们出一道思维题，张贴在教室后面的黑板上，让我们暗暗较劲谁最先解出来；姚婷娟老师的英语课堂上人人都要张口交流，焦瑶老师的课堂笔记最丰富……”七年级学生刘步晖同学对记者说，“我们的老师都在想方设法让我们集中注意力学习，方法多样，每个老师风格也都不一样。而且，老师们上课都特别有活力，下课后又特别亲切，都能放下架子与我们互动，完全没有隔阂，我们对老师又敬又爱。”

掀起教研热

学校拥有天然的学段衔接优势

教出好成绩，带出好学生，仅仅依靠经验是不够的。西咸新区沣东上林学校设计并实施多重教研活动。为了更好实现课堂提质，学校建立课堂督查制度；为了提升教师教学有效性，学校组织教师开展中考、高考试题研究，撰写日常考试质量分析报告；为了让老师自主解决教育教学问题，学校坚持“人人做课题，课题人人做”原则，组织全员开展小课题研究；为了探讨学科教学方式，学校系统化地开展说课、同课异构、名师仿学等专题教研活动；为了积累成果，学校已出刊近70期《教育教学通讯》，凝练成果，成果已连续两届在中国教育创新成果公益博览会中展出。

“这些是我们的常规教研工作，除此以外，教研组自己还在创造性开展教研活动”，包小为老师说，“为了提质，老师们不再‘怕事’，反而主动‘找事’。例如，中学数学老师在探究新课标下教学设计的形式；小学语文教师在思索古诗教学的有效方式；中学语文教师、中小学体育教师会共同实践学段贯通下课程思政落地方式。”

姚婷娟老师补充说：“我们初中老师和小学老师还互相听课、评课。我们认为互相听课有利于小学和初中的衔接。以七年级英语为例，有的孩子从一年级起就上英语课，有的是从三年级才有英语课，所以他们的英语基础不一，基础好的孩子会觉得七年级的英语知识点与小学有重复的地方，所以，了解小学和初中教材等不同后，对我今后的教学更有帮助。我们学校小学部和初中部是贯通的，有天然的学段衔接优势。”

专家型校长：传承优良师大办学基因 办家门口公办名校

火热的6月，学校小学部、中学部开展了丰富的校园活动。其中，小学学科作业设计评比活动如火如荼，老师们设计探究性作业、实践性作业，努力增强作业趣味性、实践性、拓展性与学科融合性；小学英语组举行“展国际视野·讲中国故事”大赛，用英语讲述《守株待兔》《愚公移山》《狐假虎威》的故事；在第二届数学计算能力大赛中，中学生你追我赶，动脑动手看谁“计”高一筹，神机妙“算”；中考前，九年级同学迎来心理减压嘉年华主题拓展活动，留下美好记忆。

此外，学校开展各项艺体社团活动，以满足不同学生发展需求，

学校艺体教育成效显著。2017年，学校相继与陕西师范大学新闻与传播学院、音乐学院、美术学院合作，每学期均邀请三个学院专业教授来校指导艺体工作，进一步提高了学校各个社团的层次和水平。

近年来，学校的啦啦操远近闻名，多次在国内外赛场上获得冠军；学校音乐、美术、传媒、舞蹈、啦啦操专业生更是全部升入到高校相关专业，学校艺体教育的开展既充分践行“五育”并举，又积极为高校输送高水平专业人才。

从陕西师范大学奥林匹克花园学校到西咸新区沣东上林学校，建校十余年来，校长李鸿既是创办者，又是掌舵者，他将数十年的教学管理经验毫无保留地用在办学上。曾在陕西师范大学附属中学担任教学副校长多年的他，是业界公认的专家型校长，抓教学和管理很有一套。

李鸿指出，转公前在相当长的时间里，学校依托陕西师范大学优质的大学资源获得了长足的发展。

展望未来，他充满信心地说：“学校虽已转公，但好的机制和模式依然保留。学校十多年的发展奠定了良好的基础，形成了特色办学，艺体教育已打出知名度，小学及初中的教学质量不断提高，我们将继续传承和发扬陕西师范大学办学的优良传统，办人民满意的公办名校。” 华商报记者 耿艳红

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